Les bases d’une bonne intégration

De nouveaux médias numériques apparaissent dans les écoles : projecteurs, tablettes tactiles, tableaux blancs interactifs…    Si c’est une bonne chose, il est important que la sélection de ce matériel ne s’effectue pas sur un coup de tête.   Il ne s’agit pas d’acquérir une nouvelle parure à exhiber fièrement mais d’acheter un matériel didactique pertinent. 
C’est aux médias à répondre à des projets pédagogiques.   Pas l’inverse !   Sans quoi, leur usage risque de rapidement devenir artificiel ou inexistant.  Leur choix doit donc répondre à une question primordiale : En quoi favoriseront-ils réellement et efficacement les apprentissages de chaque élève ?

Le rapport qualité / prix est naturellement un autre aspect important à prendre en considération.   Faut-il acheter un nombre important de machines peu couteuses (au risque qu’elles soient fragiles et peu adaptées) ou faut-il privilégier un matériel varié et adapté (sachant que tous les élèves n’en disposeront pas en même temps et qu’il faudra probablement adapter quelque peu la gestion de la classe) ?  Poser la question, n’est-ce pas déjà y répondre ?